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桂花树展示

种植知识

摆桂花树闭绿叶茂盛的感觉

发布日期:2019-08-02 06:46:10
  教育是“仁爱和爱他人”的事业爱是教育的灵魂没有爱,没有教育高尔基说:“无论谁爱孩子,孩子都喜欢谁。有那些爱孩子的人才能教育他们的孩子。教师们心中有爱传递爱心,培养一个关心学生的感恩,放纵与和谐,陶行知先生说:”直立在心里,不要拿一半草。这表明老师的爱是多么重要!老师的爱是一种力量,一种品质和学术成功的秘诀。以说,没有爱,没有教育,没有爱,就没有学生,没有爱,教师的工作失去了意义和价值。础,爱是本质,爱是教师道德的核心,爱是教师最基本的行为准则和道德准则。道德教育领域,我认为我们可以在以下几个方面努力:用爱来影响和关心贫困学生:在道德教育中,教师不仅要爱聪明,要学好学生,还要喜欢慢,好,坏。坏习惯的学生不想偏好优生学和低歧视。我们的道德教育工作中,爱是无私的!对于有学习困难的学生,他们必须能够发现其特征的“亮点”:更多的赞美和更少的批评。要伤害他们的自尊和自信。有这样,贫困学生的转变才不再是“老,大,难”的问题。
  我们班上,陈荣浩,有一个特别顽皮的孩子:他的成绩不好,他的行为不好,他还是喜欢打架,他的同学不愿意和他在一起。改变它的过程中,如果没有坚定的信任和无私的爱,它可能会落后。课堂上,鼓励其他人难以回答的问题,并且他只能回答最简单的问题而受到称赞。一刻,他的眼中充满了喜悦和充满自信。过这种方式,他没有时间去影响其他学生。是一种纯粹的感觉,桂花树它不是被迫的,而是它不是由诱惑所培养的。要我们热爱贫困学生和优生学并更加关注他们,我们也可以让处境最不利的学生看到自己的成功,并感受到成功和对世界的信任的骄傲。习和生活。功会影响他们的思想,真正改变贫困学生。爱来打动学生的爱是人们的基本需求,是学生的一种心理寄托,是学生的一种内心渴望。要老师给予真诚和真诚的爱,不仅可以让学生感受到温暖,而且也很容易给学生留下深刻的印象。旦满足了学生的心理需求,他们就可以增强师生之间的友谊,产生情感共鸣,启发学生的思维,唤醒他们的理性,使他们“了解他们的老师,相信他们并与他们一起玩“,从而获得成功。育是真诚的。们知道,在课堂上,无论是在学习方面还是在其他方面,一些孩子都有很好的成绩。老师和学生的眼里,他们都是优秀的学生,老师爱抚,同学都受到尊重,他们只有感恩的眼睛和周围的刺激的话语。我觉得,如果这些孩子没有受到挫折教育,他们将来就无法忍受困难。此,如果有必要,我会适当地批评他们,让他们知道他们也是错的。们必须尽力纠正自己的缺点,使自己更加完美。如:我们班的副组长,他有出色的学术成绩,高尚的道德和服从。而,在课堂上,他不喜欢阅读而且他很勇敢。
  此,我总是要求他阅读文本,培养他的勇气。来,当我对他进行评估时,我告诉他,如果他能够认真地理解文本并勇敢地克服害羞的问题,他就能够更加情绪地阅读文本。真诚地看着他,他热情地读着文字。了让他彻底摆脱这个问题,我经常在课堂上跟他说话,告诉他团队领导应该带头模特而不是在课堂上太弱。过我的学习和他自己的努力,他终于克服了这个问题,成为一名出色的学业成绩的优秀班主任。

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  谨严谨,揭示真爱:宽容与严谨是矛盾的统一。容是另一种意义上的严谨。里提到的宽容是一种教育艺术,指的是教师为学生提供道德教育的策略。前提是严格要求学生,目标是使学生有效地接受真相,认识和纠正缺点和错误。师应该对贫困学生有“严格的爱”,对优生学有“严格的爱”。班上有四个男生,我的名字叫“四金刚”!主要是因为他们的行为不好,学习不足,缺乏反思等。于这些学生,我们需要了解他们的实际情况,仔细分析原因,谦虚地倾听他们的声音,尊重他们的个性,探索他们的优势,并用正常的心检查自己的问题。且不够。中一名学生很懒,不能做作业,成绩不好,也不认真写作。为他的不良行为和坏习惯,我会帮助他及时纠正我。它没过多久就再次发生,甚至情况也比以前更糟。
  一刻,我去找他的理由。认为他的严格要求并没有太大改变:写作很认真,作业可以及时完成,研究也很勤奋。然他的进步不是很大,但只要老师给予他坚强的毅力和耐心的指导,我相信它总会重回正轨。心的意志,对爱的热爱:教育教师必须是一个有爱心的人,用“心连心”的方法来实现“爱的爱”的目标。已经遇到过这样一个学生孙明坤,因为这个学生经常违反规章制度,草率,桂花树懒惰和习惯性。去的教师从未允许他参加学校活动。条防线已经成为与教师沟通的一个缺陷,面对更多错误的教师面对和奖励。对师生之间的这种对抗,教师的批评和苛刻指责已经失去了作用。时,在了解了所有这些之后,我从一开始就采用了“心连心”的方法。
  我第一次见到这个学生时,我走近两把椅子,坐在学生旁边。这次谈话的正式变化,让学生了解我的真实意图:我理解你的思想和你的困惑。想得到老师的平等对待。想引起老师的注意。
  来,当我有空的时候,学生喜欢与我沟通并与我聊天。慢地,他改变了,他的坏习惯改变了,他的心情很明显,他不再反对老师,他用自己的行为奖励了老师。而言之,它表明教育的本质是爱。道德教育工作中,教师只有极大的热情才能热爱自己的事业,然后才能在事业上取得成功。德教育是一种刺激和关怀的工作,教师需要不断改进。此同时,我们必须继续从事自我教育,以教育他人。
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